Next
Bakanlık kaynakları, sisteme yönelik eleştirilere yanıt vererek uygulamanın 81 ilde yürütülen saha araştırmaları ve öğretmen görüşleri doğrultusunda hazırlandığını savundu.
Okullardaki ölçme ve değerlendirme uygulamalarını geliştirmek, sınavlarda uygulama birliğini sağlamak ve öğretmenlerin sınav hazırlama süreçlerini teknolojiyle desteklemek amacıyla geliştirilen sistem, eğitim camiasında farklı değerlendirmelere yol açtı.
ÖĞRETMENLER İŞ YÜKÜNÜN ARTACAĞINI SAVUNUYOR
Ortak Yazılı Sınav Sistemi’ne yönelik eleştirilerde, öğretmenlerin soru hazırlama, sınav kâğıtlarını tek tek değerlendirme ve notları sisteme girme süreçlerinde daha fazla zaman harcayabileceği ifade ediliyor.
Bazı öğretmenler, bu işlemlerin iş yükünü artırabileceğini ve ders anlatma, öğrencilerin eksiklerini belirleme gibi temel görevleri aksatabileceğini savunuyor. Sistemin paydaşların görüşleri alınmadan ve pilot uygulama yapılmadan hayata geçirildiği yönünde de eleştiriler dile getiriliyor.
MEB KAYNAKLARINDAN ELEŞTİRİLERE YANIT
Memurlar.net’te yer alan habere göre, Milli Eğitim Bakanlığı kaynakları, sistemin sınav hazırlamaya ilişkin teknik süreçleri daha kolay ve sistematik hale getireceğini belirtti. Bakanlık kaynakları, uygulamanın hazırlanma sürecinde öğretmen görüşleri ile saha araştırmalarından yararlanıldığını savunarak eleştirilere karşı çıktı.
SİSTEM 16 BRANŞTA UYGULANACAK
Ortak Yazılı Sınav Sistemi’nin 2026-2027 eğitim öğretim yılının birinci dönemindeki ilk yazılı sınavlarla birlikte uygulanmaya başlanması planlanıyor.
Sistem, ortaokullarda 5, 6 ve 7. sınıflarda Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler, din kültürü ve ahlak bilgisi ile İngilizce derslerinde kullanılacak. Liselerde ise 9, 10 ve 11. sınıflarda Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, felsefe, din kültürü ve ahlak bilgisi ile İngilizce derslerini kapsayacak.
Sınavlar, eğitim öğretim yılı başında zümre öğretmenleri tarafından belirlenen konu ve soru dağılım tablolarındaki senaryolara göre hazırlanacak. Seçilen senaryodaki öğrenme çıktılarına yönelik iki soru, zümre öğretmenlerinin ortak kararıyla oluşturulacak. Diğer sorular ise Bakanlığın soru havuzundan, öğretmenlerin belirleyeceği zorluk seviyelerine göre otomatik olarak sisteme aktarılacak.
Soruların kolay, orta ve zor düzeyleri ile puan değerlerinin belirlenmesinde de öğretmenlerin mesleki değerlendirmelerinin dikkate alınacağı belirtiliyor. Bakanlık, bu yöntemle öğretmenlerin mesleki birikiminin sınav hazırlama sürecindeki yerini korurken teknik işlemlerin daha sistematik yürütülmesini hedefliyor.
