AK Parti Alaca İlçe Başkanı Mücahit Gürsoy, Mehmet Çelik Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi bünyesinde ‘Hasta ve Yaşlı Bakımı’ bölümünün açıldığını duyurdu.

Gürsoy yaptığı açıklamada, Türkiye'nin son yıllarda sağlık alanında önemli reformlara imza attığını belirterek, sağlık sektörünün ihtiyaç duyduğu nitelikli personelin yetiştirilmesine yönelik çalışmaların sürdüğünü söyledi.

Yeni bölümün ilçe adına önemli bir kazanım olduğunu vurgulayan Gürsoy, "İlçemiz Mehmet Çelik Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi bünyesinde Hasta ve Yaşlı Bakımı bölümünün açılmasıyla gençlerimiz için yeni bir eğitim ve istihdam alanı oluşturulmuştur. İlçemize kazandırılan bu bölümün öğrencilerimize, ailelerimize ve Alacamıza hayırlı olmasını diliyorum." dedi.

Gürsoy, bölümün açılmasında emeği geçenlere teşekkür ederek, Alaca'nın eğitim ve sağlık alanındaki yatırımlarla gelişmeye devam edeceğini kaydetti

İl Milli Eğitim Müdürlüğünden yapılan yazılı açıklamada, Milli Eğitim Bakanlığı ile Türkiye Çevre Eğitim Vakfı (TÜRÇEV) arasında imzalanan iş birliği protokolü kapsamında yürütülen çalışmaların sonuç verdiği belirtildi.

Açıklamada, Eko-Okullar Uluslararası Yeşil Bayrak Programı çerçevesinde iki yıl boyunca sürdürülen çalışmalar sonucunda Osmancık Şehit Mustafa Ayna Anaokulu ile Osmancık 75. Yıl Cumhuriyet İlkokulunun uluslararası Yeşil Bayrak Ödülü aldığı ifade edildi.

Okulların ödüllerini Ankara’da düzenlenen törende aldığı aktarılan açıklamada, geri dönüşüm, atık yönetimi, su ve enerji tasarrufu gibi alanlarda gerçekleştirilen çalışmaların başarıda etkili olduğu kaydedildi.

“Bilimin Işığında, Geleceğin İzinde” temasıyla gerçekleştirilen program kapsamında, çalıştay sürecinde gösterdikleri katkılar nedeniyle öğretmenlere başarı belgeleri ve çeşitli hediyeler takdim edildi.

STEM ÇALIŞTAYINDA ÇORUM'U TEMSİL ETTİLER

23 Mart-1 Nisan tarihleri arasında gerçekleştirilen Türkiye STEM Eğitimi Ulusal Çalıştayı’nda görev alan öğretmenler, çalışma gruplarına mentörlük yaparak eğitim alanındaki bilgi ve deneyimlerini paylaştı.

Çalıştay süresince yenilikçi STEM eğitimleri, uygulamalı atölye çalışmaları ve çevrimiçi toplantılar gerçekleştirilirken, eğitimde yeni yaklaşımlar ve geleceğin eğitim modelleri üzerine önemli çalışmalar yürütüldü.

BAŞARILARI DEĞERLENDİRİLDİ

İl Millî Eğitim Müdürü Cemil Çağlar, öğretmenlerle bir araya gelerek çalıştay boyunca ortaya konulan çalışmalar ve elde edilen kazanımlar hakkında değerlendirmelerde bulundu.

Toplantıda STEM eğitiminin eğitim sistemine katkıları, dijitalleşme süreçleri ve inovatif eğitim uygulamaları üzerine görüş alışverişinde bulunuldu.

BAŞARI BELGELERİ TAKDİM EDİLDİ

Eğitimde dijitalleşme ve inovasyonun öncüleri arasında yer alan öğretmenlere teşekkür eden İl Millî Eğitim Müdürü Cemil Çağlar, başarı belgelerini ve hediyelerini takdim etti.

Çağlar, “Geleceğin güçlü Türkiye'sini, bilimi ve teknolojiyi rehber edinen öğretmenlerimizin rehberliğinde inşa ediyoruz” ifadelerini kullanarak öğretmenlerin eğitimdeki rolüne dikkat çekti.

ÖĞRETMENLERE TEŞEKKÜR

Program sonunda, fikir üreten, öğrencilerine rehberlik eden ve eğitimi geleceğe taşıyan tüm öğretmenlere teşekkür edilirken, STEM alanındaki çalışmaların önümüzdeki süreçte de devam edeceği vurgulandı.

Bu kapsamda düzenlenen programda Bekir Aksoy İlkokulu öğrencileri, Yazar Öğretmen Nurcan Kocaman ile bir araya geldi. Öğrencilerin yoğun ilgi gösterdiği etkinlikte Kocaman, yazarlık serüvenini ve eserinin ortaya çıkış sürecini anlattı.

YAZARLIK DENEYİMLERİNİ PAYLAŞTI

Söyleşi sırasında kitabında ele aldığı değerler hakkında öğrencilerle sohbet eden Nurcan Kocaman, okuma alışkanlığının ve hayal gücünün bireyin gelişimindeki önemine dikkat çekti.

ÖĞRENCİLER MERAK ETTİKLERİNİ SORDU

Program boyunca öğrenciler, yazarlık ve kitaplar hakkında merak ettikleri soruları sorma fırsatı buldu. Karşılıklı etkileşim içinde geçen etkinlikte, kitaplar ve edebiyat üzerine verimli bir paylaşım ortamı oluştu.

Etkinlik, günün anısına çekilen hatıra fotoğrafıyla sona erdi.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, yeni uygulamanın yalnızca okul giriş ve çıkışlarını kontrol etmekle sınırlı kalmayacağını, aynı zamanda yapay zekâ destekli analiz mekanizmasıyla öğrencilerin güvenliği ve eğitim süreçlerine katkı sağlayacağını açıkladı.

Bakan Tekin’in verdiği bilgilere göre, Bakanlığın mevcut yapay zekâ destekli karar yönetim sistemi rehberlik servisleriyle entegre edilecek. Böylece öğrencilerle ilgili dikkat çeken veya olağan dışı durumlar sistem tarafından analiz edilerek olası riskler erkenden tespit edilmeye çalışılacak.

Yapay zekânın risk olarak değerlendirdiği durumlarda rehber öğretmenlere otomatik bildirim gönderilecek. Rehberlik servisleri de bu bildirimler doğrultusunda öğrencilerle görüşmeler gerçekleştirerek süreci yakından takip edecek.

Teknik çalışmaların emniyet birimleri ve okul yönetimleriyle koordineli şekilde sürdürüldüğünü belirten Bakan Tekin, sistemin yeni eğitim-öğretim yılının başlayacağı eylül ayında eksiksiz olarak uygulanmasının hedeflendiğini ifade etti.

Yeni uygulamayla birlikte okullarda giriş-çıkış güvenliğinin artırılması, öğrencilerin daha güvenli bir eğitim ortamında bulunması ve velilerin çocuklarının güvenliği konusunda daha fazla güven duyması amaçlanıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı müfredatına ek olarak yüzde 50 daha fazla ders saati uygulayan kurum, yoğun sınav hazırlık programları ve uluslararası ölçme-değerlendirme standartlarıyla öğrencilerini geleceğe hazırlıyor. Akademik eğitimin yanı sıra her öğrencinin en az bir müzik enstrümanı çalması, bir sanat dalıyla ilgilenmesi ve bir spor branşında aktif olarak yer alması teşvik ediliyor.

ULUSLARARASI STANDARTLARDA EĞİTİM

Düşünür Koleji, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) başta olmak üzere ulusal sınavlarda karşılaşılan yeni nesil soru formatlarına uygun eğitim programı uyguluyor. Öğrencilerin eleştirel düşünme, analiz ve problem çözme becerileri ise uluslararası PISA ve TIMSS kriterlerine uygun olarak hazırlanan özel “Düşünür PISA-D” sınavlarıyla ölçülüyor.

Günlük yaşamla ilişkilendirilmiş açık uçlu sorular sayesinde öğrenciler, yalnızca sınav başarısına değil, gerçek yaşam becerilerine de odaklanıyor. Böylece öğrenciler uluslararası standartlarda kendi seviyelerini değerlendirme fırsatı buluyor.

EĞİTİM YILI ERKEN BAŞLIYOR

Kolejde akademik süreç, resmi eğitim öğretim yılından iki hafta önce başlayan “Akademik Hazırlık Programı” ile başlıyor. Hazır bulunuşluk sınavları, konu sonu tarama testleri, haftalık deneme sınavları ve bireysel eksik tamamlama etütleriyle öğrencilerin tüm kazanımları eksiksiz öğrenmesi hedefleniyor.

SANAT VE SPOR EĞİTİMİN AYRILMAZ PARÇASI

Düşünür Koleji’nin eğitim yaklaşımının temelinde her çocuğun farklı yeteneklerle dünyaya geldiği anlayışı bulunuyor. Bu doğrultuda öğrencilerin sanatsal ve sportif gelişimi de akademik başarı kadar önemseniyor.

Okul yönetimi, sanat ve sporun yalnızca birer etkinlik değil, öğrencilerin yaşam biçiminin bir parçası haline gelmesini amaçlıyor. Böylece öğrenciler hem akademik hem de sosyal açıdan çok yönlü bireyler olarak yetişiyor.

YETENEK KULÜPLERİYLE GELECEĞE HAZIRLIK

Öğrencilerin ilgi alanlarına göre gelişimlerini desteklemek amacıyla çok sayıda kulüp faaliyeti yürütülüyor.

Teknoloji ve inovasyon alanında STEM-Maker, Lego-Robotics, Kodlama, Tasarım, Bilim ve Deney, Tamir Atölyesi ve Satranç çalışmaları yapılırken; spor alanında yüzme, jimnastik, basketbol, voleybol, futbol, futsal, buz pateni ve izcilik faaliyetleri gerçekleştiriliyor.

Sanat ve kültür alanında ise piyano, gitar, keman, bale, modern dans ve halk oyunları eğitimleri veriliyor.

Düşünür Koleji, akademik başarı ile sosyal gelişimi bir arada sunan eğitim modeliyle öğrencilerini yalnızca bugünün sınavlarına değil, geleceğin dünyasına hazırlamayı hedefliyor. Kurum, çok yönlü düşünebilen, üretken ve sosyal sorumluluk sahibi bireyler yetiştirme misyonunu kararlılıkla sürdürüyor.

Kurum, özellikle lise kademesinde sunduğu online "Çift Diploma Programı" ile öğrencilerine hem MEB hem de Amerikan lise diploması sahibi olma ayrıcalığı sunuyor.

Düşünür Koleji, erken çocukluk döneminden itibaren temelleri atılan yabancı dil edinimini bir yaşam biçimine dönüştürmeyi hedefleyen yenilikçi eğitim modelini önemsiyor. Eğitim felsefesinin temelini eleştirel düşünce, iş birliği, yaratıcılık ve iletişim becerileri üzerine kuran kurum, Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri’ni (SDGs) dünya dilleri programına entegre ederek fark yaratıyor.

ERKEN YAŞTA ALMANCA VE GLOBAL İLETİŞİM GÜCÜ

Düşünür Koleji’nde seçmeli dünya dili olarak sunulan Almanca programı erken yaşlarda başlıyor.

Ortaokul sonunda öğrenciler, Avrupa Dil Portfolyosu kriterlerine göre A2.3 seviyesine ulaşarak kendilerini temel ihtiyaçları doğrultusunda rahatça ifade edebiliyorlar. Birinci yabancı dil olan İngilizce eğitiminde ise ilkokul düzeyinde online projelerle doğal iletişim ortamları yaratılırken, ortaokul düzeyinde akademik içerikli projelerle öğrencilerin yurt dışı deneyimlerine kapı aralanıyor.

ULUSLARARASI AKREDİTE SINAVLAR VE OXFORD STANDARTLARI

Düşünür Koleji, yetkili bir Oxford Sınav Merkezi olarak öğrencilerin dil gelişimini uluslararası standartlarda ölçüyor:

• İlkokul: Oxford Placement Test for Young Learners

• Ortaokul: Oxford Test of English for Schools

• Lise: Oxford Test of English

KARİYERDE FARK YARATAN "ÇİFT DİPLOMA PROGRAMI"

Kurumun en dikkat çeken uygulamalarından biri olan Çift Diploma Programı, Academica International Studies iş birliğiyle yürütülüyor.

Düşünür Koleji lise öğrencileri, Türkiye’deki eğitimlerine devam ederken Amerikan lise programı fark derslerini online platformlar üzerinden tamamlıyorlar.

Program sonunda öğrenciler, MEB onaylı lise diplomasının yanı sıra uluslararası geçerliliğe sahip Amerikan lise diploması almaya hak kazanarak yurt dışı üniversite başvurularında büyük bir avantaj elde ediyorlar.

DÜŞÜNÜR KOLEJİ HAKKINDA

Türkiye genelinde yaygın kampüs ağıyla hizmet veren Düşünür Koleji, "Düşünmeyi Öğretmek" ilkesiyle öğrencilerini akademik başarının ötesinde, 21. yüzyılın gerektirdiği yaşam becerileriyle donatmayı amaçlayan bir eğitim kurumudur.

Kasım ve Nisan aylarında uygulanan ara tatil sisteminin kaldırılabileceğini belirten Tekin, eğitim takviminin yeniden düzenlenerek öğrenciler için daha uzun yaz tatili planlandığını açıkladı.

St. Petersburg dönüşü gazetecilerin sorularını yanıtlayan Bakan Tekin, ara tatillerin kaldırılması halinde eğitim süresinin uzamayacağını vurgulayarak, “O ara tatilleri kaldırdığımızda çocuklarımızın eğitim öğretim hayatı iki hafta uzamayacak” dedi.

EYLÜL GEÇ BAŞLAYABİLİR, HAZİRAN ERKEN BİTEBİLİR

Yeni modelde okulların açılış ve kapanış tarihlerinde değişikliğe gidilebileceğini belirten Tekin, eğitim yılının eylülde biraz daha geç başlayıp haziranda daha erken sona erebileceğini ifade etti. Bu düzenlemeyle öğrencilerin yaz tatilinin daha uzun hale gelmesi hedefleniyor.

OKULLARDA GÜVENLİK İÇİN YENİ MODEL

Son dönemde yaşanan olayların ardından okul güvenliği konusunda da değerlendirmelerde bulunan Tekin, mevcut uygulamaların geçici olduğunu belirterek, özel eğitim almış okul güvenlik personeli modelini savunduklarını söyledi.

Tekin, “Adı okul polisi ya da başka bir şey olabilir. Ancak görev alacak kişilerin çocuk psikolojisi, okul ortamı ve güvenlik konusunda özel eğitimli olması gerekiyor” diyerek daha profesyonel bir kadro oluşturulmasının önemine dikkat çekti.

ZORUNLU EĞİTİM SÜRESİ TARTIŞMAYA AÇILDI

Bakan Tekin’in dikkat çeken açıklamalarından biri de zorunlu eğitim süresiyle ilgili oldu. Uluslararası örneklerin değerlendirilmesi gerektiğini belirten Tekin, Türkiye’de eğitim süresinin yeniden tartışılabileceğinin sinyalini verdi.

Tekin, öğrencilerin daha erken yaşlarda yeteneklerine göre yönlendirilmesinin önemine işaret ederek, mevcut sistemin gençleri uzun yıllar standart bir eğitim çizgisinde tuttuğunu ifade etti.

VELİLER VE ÖĞRENCİLER YENİ DÜZENLEMEYİ MERAKLA BEKLİYOR

Ara tatilin kaldırılması, yaz tatilinin uzatılması ve güvenlik uygulamalarındaki olası değişiklikler, milyonlarca öğrenci, veli ve eğitimci tarafından yakından takip ediliyor. Milli Eğitim Bakanlığı’nın önümüzdeki süreçte konuya ilişkin daha net yol haritasını açıklaması bekleniyor.

13 Haziran’da gerçekleştirilecek sınavda, özel gereksinimli öğrencilerin sınav sürecini daha sağlıklı ve erişilebilir şekilde tamamlayabilmesi için ilk kez “sertifikalı okuyucu ve kodlayıcılar” görev yapacak.

ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLERE DAHA KAPSAMLI DESTEK

Yeni uygulama kapsamında sınavlarda görev alacak okuyucu ve kodlayıcı öğretmenler, özel olarak düzenlenen eğitim programını başarıyla tamamlayan öğretmenler arasından belirlenecek.

Böylece sınav tedbir hizmetlerinde hem standartların yükseltilmesi hem de öğrencilerin ihtiyaçlarına daha profesyonel destek sağlanması hedefleniyor.

DESTEK YELPAZESİ GENİŞLETİLDİ

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için sunulan sınav tedbir hizmetleri; görme yetersizliği, otizm spektrum bozukluğu ve farklı özel durumlara sahip öğrencileri kapsayacak şekilde genişletildi.

Bu kapsamda öğrencilere ek süre, okuyucu ve kodlayıcı desteği, evde veya hastanede sınav imkânı ile gerekli durumlarda muafiyet gibi birçok kolaylık sağlanıyor.

FIRSAT EŞİTLİĞİ VURGUSU

Bakanlık, bu uygulamayla özel gereksinimli öğrencilerin eğitim hayatında fırsat eşitliğini güçlendirmeyi ve sınav süreçlerinde karşılaşabilecekleri engelleri en aza indirmeyi amaçlıyor.

Yeni sistem, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına uygun destek mekanizmalarıyla daha kapsayıcı bir sınav ortamı oluşturmayı hedefliyor.

Bakanlığın uygulamasını Çorum İl Milli Eğitim Müdürlüğü de sosyal medya hesaplarından paylaşarak öğrencilere duyurdu.

Dünyanın en saygın yükseköğretim derecelendirme kuruluşlarından biri olan Times Higher Education (THE), 2026 Asya Üniversiteleri Sıralaması açıklandı.

Hitit Üniversitesi, 36 ülke/bölgeden üniversitenin değerlendirildiği sıralamada 801+ bandında yer aldı.

Öğretim, araştırma ortamı, araştırma kalitesi, endüstri ve uluslararası görünüm bakımından 5 ayrı ölçüte göre üniversiteleri değerlendiren Times Higher Education, Asya’dan 929, Türkiye’den 109 üniversitenin sıralamasını sundu.

Hayat Bilgisi dersinde işlenen “Ülkemizde Hayat” ünitesinin “Yönetim Birimleri” konusu kapsamında gerçekleştirilen ziyarette öğrenciler, Vali Yardımcısı Yeliz Mercan ile bir araya geldi. Öğrenciler, il yönetimi ve yöneticilerin görevleri hakkında merak ettikleri soruları Mercan’a yöneltti.

“BOL BOL KİTAP OKUYUN”

Çocukların sorularını tek tek yanıtlayan Vali Yardımcısı Mercan, valiliğin işleyişi hakkında bilgi verdi. Öğrencilerin ilgisinden memnuniyet duyduğunu ifade eden Mercan, çocuklara bol bol kitap okumaları tavsiyesinde bulundu. Aynı zamanda eğlenmeyi ve oyun oynamayı ihmal etmemeleri gerektiğini de belirtti.

İZCİLERE TEBRİK

Ziyarette izci olan öğrencilerle de yakından ilgilenen Mercan, izcilik faaliyetlerine ilişkin sorular yöneltti. İzcilerin tutum ve davranışlarından memnun kaldığını ifade eden Mercan, öğrencileri tebrik etti ve izci kamplarını ziyaret etmek istediğini dile getirdi.

OKUL YÖNETİMİ DE KATILDI

Ziyarete Okul Müdürü Mustafa Fuçular ile 3/A sınıf öğretmeni ve aynı zamanda izci lideri Erden Özer de katıldı. Mercan, okul yönetimini ve öğretmeni tebrik ederek ziyaretten duyduğu memnuniyeti dile getirdi.

Ziyaret, “kampta görüşmek” temennileriyle sona erdi.

MEB ve SPK koordinasyonunda içeriği oluşturulan dersle öğrencilerin bilinç düzeylerinin geliştirilmesi hedefleniyor.

Bu çerçevede söz konusu ders ASELSAN Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde de verildi. Söz konusu dersle erken yaşlardan itibaren bilinçli yatırım yapmanın önemi, tasarruf alışkanlığı, sanal ve dijital dünyanın riskleri, kısa sürede yüksek kazanç vadedenlere karşı korunma, kiralık IBAN ve dijital dünyada finansal güvenlik konularında bilgi verildi.

MEB Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Mustafa Canlı, dersin ardından yaptığı açıklamada, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin, öğrenciler için sadece bilgi değil pek çok beceri donatısını da içeren bir model olduğunu belirterek, bu çerçevede en kritik alanlardan bir tanesinin de okuryazarlık becerisi olduğunu bildirdi.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in uzun süredir finansal okuryazarlık becerileri üzerinde durduğunu dile getiren Canlı, şu ifadeleri kullandı:

"Şu anda güncellemeye başladığımız bütün okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise müfredatında finansal okuryazarlık becerilerini müfredatta ilgili ders, konu ve temaların içerisine ekliyoruz. Ara ara da belli temaları, Bakanlık olarak eğitim gündemine daha sıcak bir şekilde tanıttığımız çalışmalarımız oluyor. Yaz aylarında yaşanan felaketlerden sonra yeşil vatan teması bu sene ağırlıklı işlediğimiz temaların arasında."

Canlı, finansal okuryazarlık konusunda 22 Mayıs 2024'te, Hazine ve Maliye Bakanı Mehmet Şimşek himayelerinde, Finansal Okuryazarlık Platformu'nun SPK koordinasyonunda hayata geçirildiğini söyledi.

Bir yılın ardından 22 Mayıs'ın, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın imzasını taşıyan Cumhurbaşkanlığı genelgesiyle, "Finansal Okuryazarlık Günü" olarak kabul edildiğini, koordinasyonun SPK tarafından sağlandığını ve finansal okuryazarlık konusunda SPK Başkanı İbrahim Ömer Gönül ile bir süredir çalıştıklarını anlattı.

GÖNÜL'E EMEKLERİ İÇİN TEŞEKKÜR EDEN CANLI, ŞUNLARI KAYDETTİ:

"Beraber yaptığımız çalışmaların temelinde yatan şey ilkokul, ortaokul, lise öğrencilerimizin eğitim düzeylerine uygun olacak şekilde öğrencilerimize hem farkındalığı artırıcı hem de temel bilinçlendirici bir girizgahın sağlanacağı böyle bir dersin işlenmesi. Özellikle de Küresel Para Haftası etkinlikleri kapsamında finansal okuryazarlık içeriklerini birlikte hazırladık. Şu anda Türkiye'de bütün okullarımızda birinci derste finansal okuryazarlık dersi işlendi."

FİNANSAL OKURYAZARLIĞA GÜVENLİK AĞIRLIKLI BAKIŞ

Öte yandan SPK, finansal okuryazarlık çalışmalarıyla bütçe yapma, tasarruf etme, yatırım araçlarını tanıma gibi konuların yanı sıra son dönemde özellikle IBAN kiralama, dijital kanallarla dolandırıcılık, finans güvenliği gibi alanlarda da önemli bilgilendirme ve farkındalık eğitimleri gerçekleştirdi.

Finansal okuryazarlık kapsamında finans diplomasisi programını geçen yıl hayata geçiren SPK, Temmuz 2025'ten bu yana finansal okuryazarlığa güvenlik ağırlıklı bir pencereden de bakıyor. Parayı kazanmak kadar parayı korumanın da öneminin vurgulandığı eğitimlerde SPK, Siber Dünya ve Finansal İzler Projesi ile dijital dolandırıcılıklar, kiralık IBAN mağduriyetleri, dezenformasyon ve bilgi kirliliği gibi alanlarda gençleri bilinçlendiriyor.

Kurul, bugüne kadar yüz yüze ve çevrim içi eğitim programları ve seminerleriyle 7'den 70'e toplumun her kesimine ulaşırken, 1 milyonun üzerinde katılım sertifikası verdi.

SINAV TAKVİMİ BELLİ OLDU

Öğrencilerin yakından takip ettiği ortak sınavlar şu tarihlerde gerçekleştirilecek:

• 7 Nisan 2026: 6. Sınıf Türkçe
• 8 Nisan 2026: 6. Sınıf Matematik & 8. Sınıf Matematik
• 9 Nisan 2026: 10. Sınıf Matematik
• 10 Nisan 2026: 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı

SINAVINIZIN GEÇERSİZ SAYILMAMASI İÇİN DİKKAT!

Yayımlanan kılavuzda, sınavların geçerliliğini etkileyebilecek önemli uyarılar da yer aldı. Buna göre;

• Kopya çeken veya kopya verdiği tespit edilen öğrencilerin sınavı iptal edilecek.
• 6. sınıf öğrencileri için sınav güvenlik poşetinden cevap kağıdının çıkmaması ciddi risk oluşturuyor.
• Okunamayacak kadar yıpranmış, yırtılmış ya da karalanmış sınav kağıtları değerlendirmeye alınmayacak.
• Gözetmen öğretmen tarafından kural ihlali yaptığı tutanakla belirlenen öğrencilerin sınavı geçersiz sayılacak.

MEB’in açıkladığı takvim ve kurallar doğrultusunda, öğrencilerin hem sınav tarihlerini hem de sınav kurallarını dikkatle takip etmeleri gerekiyor.

Yeni uygulamayla birlikte üniversitelerde eğitim öğretim yılının eylül ayında başlayıp temmuz ortasında sona ermesi planlanıyor.

DERS VE KREDİLER KORUNACAK

YÖK Başkanı Özvar, daha önce yaptığı açıklamayı hatırlatarak, üniversitelerde lisans eğitiminin 2026-2027 akademik yılından itibaren 3 yıl olarak planlandığını belirtti. Yeni modelde ders içerikleri ve kredi sayılarında herhangi bir azalmaya gidilmeyeceğini vurgulayan Özvar, eğitimin daha yoğun bir takvimle sürdürüleceğini ifade etti.

ÜNİVERSİTELERDE TATİL SÜRESİ KISALIYOR

İki dönemlik mevcut sistemin nasıl telafi edileceğine ilişkin merak edilen sorulara da yanıt veren Özvar, üçüncü dönemin oluşturulması için tatil sürelerinin kısaltılacağını söyledi. Öğrencilerin kredi ya da ders kaybı yaşamayacağını belirten Özvar, yeni takvimin yaz aylarını da kapsayacağını kaydetti.

Planlanan düzenlemenin hayata geçmesi halinde üniversiteler, 2026-2027 eğitim öğretim yılından itibaren eylül başında açılıp temmuz ortasında kapanacak.

“BİR YILDA 3 FARKLI SÖMESTR MANTIĞI OLACAK”

Yeni sistemin detaylarına ilişkin konuşan Prof. Dr. Erol Özvar, şu ifadeleri kullandı:

“Üniversitelerimizle birlikte bu alanda çalışmaya başladık. Yaz okulları yerine yaz aylarını da kapsayan bir eğitim sistemi oluşturabilir miyiz diye değerlendiriyoruz. Bir yıl içerisinde 3 farklı sömestr mantığı olacak.

Bir yarıyıl şu anda 14 hafta sürüyor. Bunu biraz kısaltacağız ancak öğrencilerin alacağı kredileri ve yapacağı projeleri azaltmayacağız. Daha yoğun bir programlamayla eylül ayında başlayan ve temmuz ayında sona eren bir eğitim modeli planlıyoruz.”

Sınıf içi yaş farklılıkları en aza indirilecek, akran zorbalığı engellenecek, öğrencilerin akademik uyum sorununun önüne geçilecek...

Milli Eğitim Bakanlığı, ilkokula başlama yaşını yeniden belirleyecek düzenleme için harekete geçti.

Mevcut eğitim sisteminde 69 ayını dolduran çocuklar Eylül ayı sonu itibarıyla ilkokula başlıyor.

Veliler, dilekçe vererek 66-68 ay aralığındaki çocuğunu okula erken başlatabiliyor. Ya da 69, 70 ve 71 ayını dolduran çocuğunun ilkokula başlamasını bir yıl erteleyebiliyor.

3 AY ERKENE ÇEKİLEBİLECEK

Uzmanlar, aynı sınıfta okuyan çocuklar arasında yaş farkı arttıkça akran zorbalığının da artabileceğini vurguluyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, ilkokula başlama yaşının 69 aydan 72 aya çıkarılması konusunu gündemine aldı.

Edinilen bilgiye göre, velilere tanımlanan esneklikte de düzenleme yapılacak. Veliler dilekçe vererek, okula başlama yaşını 3 ay erkene çekebilecek.